青海新東方技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能+升學(xué)培養(yǎng),是一所全日制綜合型技工學(xué)校
2024
為什么這么多家長(zhǎng)和孩子都選擇產(chǎn)教融合班?青海新東方給你答案在職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的今天,越來(lái)越多的初高中生將目光投向了職校,希望在這里學(xué)到一技之長(zhǎng),為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 而在眾多職校中,青海新東方技工學(xué)校憑借其獨(dú)特的產(chǎn)教融合定向班模式,成為了廣大學(xué)子和家長(zhǎng)的首選。 詳情>
想學(xué)西點(diǎn)卻因不了解而猶豫不決?作為西點(diǎn)界的新人,你們定有許多疑惑??靵?lái)看看大家常問(wèn)的問(wèn)題,一起揭開(kāi)答案吧! 詳情>
2024-12
很多家長(zhǎng)都很苦惱,孩子完全讀不下去書(shū),各種方法都試過(guò)了,成績(jī)就是提不上去。沒(méi)有證書(shū),將來(lái)怎么在社會(huì)立足呢? 到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)也許是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。職業(yè)教育法修訂后,教育部曾強(qiáng)調(diào),“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型”,職業(yè)教育不會(huì)低人一等。 詳情>
2024-12
同學(xué)們看著那不盡如人意的成績(jī),心里滿(mǎn)是對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂(yōu),不知道自己能否在最后的沖刺階段有所提升,更害怕中考這場(chǎng)大戰(zhàn)會(huì)讓自己敗下陣來(lái),進(jìn)而影響今后的求學(xué)之路。課堂上,他們或許會(huì)比以往更加努力地聽(tīng)講,可又時(shí)常被心底的忐忑打斷思緒;課后,面對(duì)堆積如山的習(xí)題,也會(huì)因信心不足而感到無(wú)從下手,每一次下筆都仿佛帶著沉重的壓力。 詳情>
2024-12
2025馬上到來(lái),那些成績(jī)不太理想的同學(xué),往往容易陷入迷茫之中??粗⒉蝗缫獾某煽?jī),他們會(huì)覺(jué)得未來(lái)好像一下子變得黯淡無(wú)光,仿佛前方的道路被濃霧籠罩,根本不知該何去何從。曾經(jīng)對(duì)未來(lái)的美好憧憬,似乎也隨著不理想的成績(jī)而變得遙不可及,進(jìn)而陷入一種對(duì)未來(lái)的不確定和擔(dān)憂(yōu)里,整個(gè)人都處于一種茫然的狀態(tài),不知道下一步該邁往哪個(gè)方向。 詳情>
2024-12
隨著國(guó)家對(duì)于職業(yè)學(xué)校的大力扶持,越來(lái)越多的官媒為職業(yè)教育發(fā)聲,也讓越來(lái)越多的同學(xué)和家長(zhǎng)看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景。即使在就業(yè)壓力巨大的這幾年,職校生仍有眾多企業(yè)爭(zhēng)搶 詳情>
2024-12
當(dāng)今社會(huì),大學(xué)生就業(yè)難已成為一個(gè)備受關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。隨著高等教育的普及,每年數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的畢業(yè)生涌入就業(yè)市場(chǎng),然而,許多大學(xué)生在走出校園后,卻面臨著“求職難”的困境。究其原因,除了就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈外,大學(xué)生缺乏實(shí)際操作技能、理論知識(shí)與實(shí)際工作脫節(jié)等問(wèn)題也日益凸顯。 詳情>
2024-12
揚(yáng)就業(yè)之航,啟夢(mèng)想之旅。為了提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量,同時(shí)加強(qiáng)校企聯(lián)系,合作共贏(yíng),攜手共同發(fā)展,深化產(chǎn)教融合,助力學(xué)生既成學(xué)業(yè)之基,又專(zhuān)技能之長(zhǎng),更展個(gè)人風(fēng)采,同時(shí)達(dá)成餐飲行業(yè)人才培育的共贏(yíng)愿景。9月25日,青海新東方技工學(xué)校再度啟航,開(kāi)展“西寧廚子下山進(jìn)校園”的活動(dòng),讓我們共同回望點(diǎn)亮夢(mèng)想的名師課堂和啟迪人生的宣講會(huì)! 詳情>
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