大學(xué)生就業(yè)難？提前掌握一門技術(shù)，「畢業(yè)即就業(yè)」！

時(shí)間：2025-01-13   來源：青海新東方技工學(xué)校   瀏覽量： 214

從2015年到2024年，全國大學(xué)畢業(yè)生，從749萬增加到1179萬。這是個(gè)什么概念呢？歐洲有個(gè)發(fā)達(dá)國家叫比利時(shí)，它的總?cè)丝谝膊?100萬人。

智聯(lián)招聘發(fā)布的報(bào)告數(shù)據(jù)顯示：2024年高校畢業(yè)生的就業(yè)率僅為47.8%，有接近一半的大學(xué)畢業(yè)生即將或已經(jīng)淪為“家里蹲”。

隨著高校畢業(yè)人數(shù)的不斷暴漲，大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的情況比比皆是，形勢(shì)的變化讓學(xué)生和家長猝不及防。

大學(xué)生就業(yè)難原因？

“工資太低了”、“不雙休”、“要經(jīng)常加班”、“離家太遠(yuǎn)了”、“只有三險(xiǎn)一金（不是五險(xiǎn)）”、“感覺沒前途”、“做的工作比較累”……

大學(xué)課程：理論知識(shí)大于實(shí)操

現(xiàn)在就業(yè)市場其實(shí)不是多么樂觀，想要找到一份工作輕松，福利待遇好的工作不是那么容易。大學(xué)的課堂主要是理論方面的學(xué)習(xí)，實(shí)際練習(xí)很少，就算學(xué)到了理論也可能不知道如何使用。

企業(yè)注重實(shí)際操作能力

然而隨著每年畢業(yè)人數(shù)的增加，企業(yè)崗位的變少，每一個(gè)優(yōu)質(zhì)崗位的競爭都變得更加激烈，各個(gè)企業(yè)的招聘要求也越來越高，現(xiàn)在很多企業(yè)需要的是技能型人才，上崗即可熟練上手，為公司創(chuàng)造利益的人才。

找不到工作怎么辦？

面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，越來越多的大學(xué)生開始重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃。

他們發(fā)現(xiàn)，與其在競爭激烈的大學(xué)就業(yè)市場中苦苦掙扎，不如選擇回到職業(yè)學(xué)校，重新學(xué)習(xí)技術(shù)，或者另外學(xué)一門技術(shù)，用一技之長來提升自身的就業(yè)競爭力，而青海新東方就成為了他們的熱門選擇，培訓(xùn)方向主要是中餐烹飪、西點(diǎn)烘焙、計(jì)算機(jī)、形象設(shè)計(jì)等。

01實(shí)操練習(xí)，技能成才

在青海新東方，扎實(shí)過硬的技術(shù)是每位學(xué)子安身立命的根本。學(xué)校師資力量強(qiáng)大，他們以實(shí)操為主的授課模式，親自指導(dǎo)教學(xué)，讓每位學(xué)子都能真正掌握實(shí)用的技術(shù)。

02設(shè)施完善、接軌市場

與此同時(shí)，青海新東方始終與市場保持同步。學(xué)校與企業(yè)緊密合作，共同打造了產(chǎn)教融合就業(yè)班。這不僅為學(xué)生提供了貼近實(shí)際的工作環(huán)境，還確保了設(shè)備的先進(jìn)性。

為了更好地滿足行業(yè)需求，學(xué)校以學(xué)生專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)，打造了4D情景模擬教室，并統(tǒng)一采用4D管理教學(xué)體系。這使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，就能提前體驗(yàn)企業(yè)的后廚規(guī)范，為他們未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

03系統(tǒng)學(xué)習(xí)，更好掌握

在青海新東方學(xué)生們接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后展現(xiàn)出不凡的紀(jì)律性、嚴(yán)謹(jǐn)性和執(zhí)行力。正因?yàn)槿绱?，他們受到了眾多企業(yè)的熱烈歡迎和高度評(píng)價(jià)。

04校企合作

青海新東方積極探索與全國范圍內(nèi)的企業(yè)開展雙向合作模式，深入了解企業(yè)用人要求，精準(zhǔn)匹配學(xué)生素質(zhì)。